Die meisten von uns verbinden mit Informationsweitergabe eine ganz bestimmte Art der Wissensvermittlung, nämlich die, die wir von der Schule her kennen: Der Lehrer ist allwissender Instruktor und ich bin der unwissende Schüler. Wenn ich mich nur genügend anstrenge und ganz gut aufpasse, werde ich schliesslich auch mal "so gescheit sein" und mein Leben meistern können. Das ist in etwa der unausgesprochene Glaube, der dahinter steckt.
Wenn wir diese Einstellung auf Elternkurse übertragen, könnte es etwa so tönen:
Wenn wir Eltern bloss genug Ratgeber gelesen und genügend Kurse besucht haben, werden wir auch besser erziehen können. Das ist leider ein Irrtum.

Bei dieser Art Wissensvermittlung geht die Gruppenleitung davon aus, dass alle die gleichen Probleme haben oder die gleichen Antworten suchen. Die Teilnehmer nehmen mit ihren Ohren und Augen auf, schreiben auf, prägen sich vieles ein und lesen Bücher. Nach einem interessanten Elternkurs gehen die Teilnehmer gefüllt mit Theorien und Ideen nach Hause, aber bereits am nächsten Morgen tun sich wieder neue Löcher im Alltag auf, ganz nach dem Prinzip: „Je mehr ich weiss, desto mehr merke ich, was ich noch nicht kann."

Bildung in dieser Form erreicht nicht den ganzen Menschen. Eigene Erinnerungen, persönliche Erlebnisse und Erfahrungen werden nicht thematisiert und der Kurs geht am wirklichen Leben von Teilnehmer und Teilnehmerin vorbei. Der/die TeilnehmerIn fühlt sich dadurch nicht ernst genommen und geht oft geschwächt statt gestärkt aus dem Kurs.

In unseren Elternkursen geht es in der Regel um das Gegenteil: Die Stärkung der Menschen. Wir möchten zuhören statt belehren und damit die Eltern in ihrem eigenen Fühlen und Handeln stärken. Die meisten Menschen verfügen über ein ausgezeichnetes Gespür für ihre Kinder und Familie, sie haben jedoch nicht den Mut, darauf zu achten und danach zu handeln. Stattdessen folgen sie dem, was man in dieser Situation sagen oder tun sollte. Für Kinder und Familien ist das verheerend. Wir wollen deshalb nicht zusätzliche Regeln und Prinzipien verkünden, die wiederum sagen, was man tun soll, sondern die Teilnehmer ermutigen, sich selber klarer zu werden.